Vol. 10 Núm. 10 (2025): RILTA 10

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Publicado: 2025-12-12

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RILTA 10

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Investigación

La interculturalidad en la educación superior como estrategia paramejorar la convivencia entre todos Interculturality in Higher Education as a Strategy to Improve Coexistence among All

Gonzalo Condori Mayta

9-21
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Aprendizaje colaborativo como estrategia didáctica para la enseñanza del idioma aimara Collaborative Learning as a Didactic Strategy for Teaching the Aimara Language

Delia Fernández Zarate

22-40
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Linguistic Justice and Educational Inequality in La Paz - Bolivia: A Sociolinguistic and Policy Analysis of English Language Education Justicia lingüística y desigualdad educativa en La Paz - Bolivia: Análisis sociolingüístico y político de la enseñanza del idioma inglés

Vania Maria Llanque Ajata

41-65
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AI-generated feedback as a tool for developing cognitive and metacognitive strategies in EFL writing La retroalimentación generada por inteligencia artificial como herramienta para el desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas en la escritura en inglés como lengua extranjera

Mauricio Conde Torrez

66-90
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Aportes

La metodología B-Learning para la enseñanza del idioma aimara The B-Learning Methodology for Teaching the Aymara Language

David Limachi Huanca

93-110
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Análisis pragmático del disfemismo en las redes sociales en el contexto electoral boliviano Pragmatic Analysis of Dysphemism in Social Networks in the Bolivian Electoral Context

Franz Canaza Aduviri

111-135
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¿Debe la gramática ceder ante la tecnología? Un estudio sobre la redefinición de la redacción en la era de la IA Should Grammar Yield to Technology? A Study on the Redefinition of Academic Writing in the AI Era

Alejandro Bacarreza Carvajal, Sidney Lucero Churqui Humerez

136-150
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Análisis semántico‑pragmático de fraseologismos basados en el parentesco Semantic‑Pragmatic Analysis of Phraseologisms Based in Blood Relationship

Judith Marisol Condori Choque, Gabriela Denise Coronel Argani

151-170
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Reseñas

La Carrera de Lingüística e Idiomas de la UMSA: Memoria, teoría y desafíos (1972–2025)

María Eugenia Sejas Ralde

173-178
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