Un ciclo de enseñanza alternativa y exitosa en salud pública 1984 -1992

Abstract

El propósito del trabajo, es narrar el proceso del rediseño curricular realizado el año 1984, al amparado de la resolución 010/84 de la Facultad de Medicina, de la Universidad Mayor de San Andrés, propuesto y aprobado por el estamento docente - estudiantil, en un evento denominado “Taller de San Gabriel”.

Se presenta la descripción de la metodología utilizada en las actividades preparatorias y post evento; así como, un resumen del Taller que aprobó el rediseño, así como, consideraciones históricas de contexto del Departamento de Salud Púbica, emergente de la revisión de la documentación existente.

Los resultados muestran el desarrollo de un periodo exitoso de aplicación del proceso enseñanza aprendizaje en salud pública, al haber incorporado la enseñanza modular problémica, en respuesta a un perfil profesional orientado en salud pública para ese momento y la exigencia de renovación del modelo académico, orientado por los congresos universitarios previos, dejando en el olvido las clases magistrales académicas del pasado, así como, el enfoque estructural - funcionalista, el positivismo lógico y el pragmatismo empírico, que marco el ciclo previo, resabio de la intervención a la universidad.