Institucionalidad, diversidad y ciudadanía en la educación boliviana (1900-1920)
Palabras clave:
Institucionalidad, Diversidad, Ciudadanía, Educación boliviana, Reformas liberalesResumen
El presente estudio examina la formación y evolución del sistema educativo boliviano entre 1900 y 1920, enmarcado en las reformas liberales. A partir de un análisis histórico, se identifican y problematizan las múltiples intervenciones – Estado, municipios, gremios, iglesia y comunidades indígenas – que, en conjunto, dieron forma a una educación que pretendía ser universal pero que, en la práctica, reproduce desigualdades basadas en criterios de clase, género y origen étnico. Asimismo, se aborda el proceso mediante el cual el discurso educativo y los contenidos curriculares fueron utilizados para la construcción de una ciudadanía y una identidad nacional.
Referencias
Fuentes y bibliografía
Fuentes
Archivos
ABMINISTERIO DE EDUCACIÓN Archivo y Biblioteca del Ministerio
de Educación
ABMUSEF Archivo y Biblioteca del Museo de Etnografía y Folklore
Hemeroteca
El Comercio de Bolivia
1911 – 1912 – 1913 – 1914
El Tiempo
1911 – 1912 – 1913 – 1914 – 1915 – 1916 – 1917 – 1918 – 1919 -1920
El Diario
1908 – 1909 – 1910 – 1911 – 1912 – 1913 – 1914 – 1915 – 1918 – 1919 –1923 – 1924 – 1925
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