El Papel de las Creencias de los Estudiantes sobre el Problema de la Redacción

Resumen

El tema de la redacción en el contexto de la educación superior universitaria boliviana se presenta como una problemática educativa importante para el desarrollo del conocimiento y la ciencia en los centros de formación superior. La literatura sobre este tema explica amplia y suficientemente que la redacción es una herramienta vital para el desarrollo integral socio-cognitivo del profesional en formación (Peña, 2008). En este entendido, el presente artículo reporta sobre los hallazgos encontrados con relación a qué opinan los estudiantes recién ingresados a la universidad sobre su competencia comunicativa en redacción y cuáles son las creencias que tienen sobre el origen de sus problemas de escritura.

Los resultados llevan a concluir que los estudiantes, a pesar de estar conscientes de su nivel deficiente de redacción, no conocen con precisión en qué aspectos del proceso de redacción están fallando.