LA FRECUENCIA DE USO DE LAS APLICACIONES CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA APRENDER INGLÉS EN EDUCACIÓN SUPERIOR

THE FREQUENCY OF USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE APPLICATIONS FOR LEARNING ENGLISH IN HIGHER EDUCATION

Resumen

En el presente estudio descriptivo transversal, se analiza el uso de aplicaciones con Inteligencia Artificial (IA) para el aprendizaje del inglés en educación superior. El objetivo de esta investigación es determinar y analizar la realidad y la frecuencia de uso de las aplicaciones que incluyen IA para el aprendizaje del inglés. Los datos recopilados mediante la técnica del cuestionario y analizados a través de estadística descriptiva porcentual, permiten observar que la mayoría de los participantes no recurren a medios tecnológicos adicionales, lo que sugiere una oportunidad para promover el uso de recursos digitales en el proceso de aprendizaje. El estudio muestra que Google Translate es la herramienta más popular para traducción utilizada por los estudiantes, mientras que otras aplicaciones con IA tienen una adopción menor. Asimismo, resulta fundamental profundizar en el estudio de la adopción de tecnologías con Inteligencia Artificial en el aprendizaje de idiomas. Esta investigación muestra la realidad de la frecuencia de uso de algunas aplicaciones con Inteligencia Artificial enfocada en un Instituto de Educación Superior.