DISEÑO DE CURSO DE INGLÉS CON PROPÓSITOS ESPECÍFICOS (ESP) PARA ESTUDIANTES DEL QUINTO AÑO DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

Resumen

El objetivo del presente artículo es analizar la implementación de un curso de inglés con propósitos específicos para estudiantes del quinto año de la Carrera de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés desarrollando las habilidades de lectura, escritura y el habla con un componente presencial y virtual a través de un diseño de investigación mixto cuanti-cualitativo. Cuantitativo midiendo el aprendizaje del estudiante bajo una evaluación sumativa y formativa y cualitativo analizando los criterios subjetivos de cada estudiante durante y al finalizar el curso a través de una recolección de datos (encuesta y entrevista) apoyado con un enfoque ecléctico basado 
en contenido y habilidades, elaborando material acorde a este enfoque. Los resultados obtenidos muestran un aprendizaje del 80% en lectura, expresión oral y escrita, y entre los resultados cualitativos se identificaron diferentes categorías como trabajos colaborativos para el cumplimiento de tareas de aprendizaje