“Implicaciones Del Modelo De Guilford En La Enseñanza De Matemáticas, Física, Química Y Biología : ‘El Pensamiento Divergente’”. REVISTA VARIANZA 11, no. 11 (February 2, 2015): 53–61. Accessed December 31, 2025. https://ojs.umsa.bo/index.php/revistavarianza/article/view/366.