“Implicaciones del Modelo de Guilford en la Enseñanza de Matemáticas, Física, Química y Biología : ‘El pensamiento divergente’” (2015) REVISTA VARIANZA, 11(11), pp. 53–61. Available at: https://ojs.umsa.bo/index.php/revistavarianza/article/view/366 (Accessed: 31 December 2025).