Vargas Salazar, Fernando Rodrigo. «Implicaciones Del Modelo De Guilford En La Enseñanza De Matemáticas, Física, Química Y Biología : “El Pensamiento Divergente”». REVISTA VARIANZA 11, no. 11 (febrero 2, 2015): 53–61. Accedido julio 22, 2025. https://ojs.umsa.bo/ojs/index.php/revistavarianza/article/view/366.