Vargas Salazar, F. R. «Implicaciones Del Modelo De Guilford En La Enseñanza De Matemáticas, Física, Química Y Biología : “El Pensamiento Divergente”». REVISTA VARIANZA, vol. 11, n.º 11, febrero de 2015, pp. 53-61, https://ojs.umsa.bo/ojs/index.php/revistavarianza/article/view/366.