VARGAS SALAZAR, F. R. Implicaciones del Modelo de Guilford en la Enseñanza de Matemáticas, Física, Química y Biología : "El pensamiento divergente". REVISTA VARIANZA, [S. l.], v. 11, n. 11, p. 53–61, 2015. Disponível em: https://ojs.umsa.bo/ojs/index.php/revistavarianza/article/view/366. Acesso em: 19 abr. 2025.