Educación financiera en estudiantes de la Escuela Superior de Formación de Maestros “Simón Bolívar” de la ciudad de La Paz
Palabras clave:
Educación financiera, formación docente, hábitos, planificación financiera.Resumen
El presente estudio analiza el nivel de educación financiera en los estudiantes de la Escuela Superior de Formación de Maestros (ESFM) “Simón Bolívar” de la ciudad de La Paz, considerando la relevancia de esta competencia en el desarrollo personal y profesional del futuro docente. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo, aplicando encuestas a una muestra representativa de 150 normalistas.
Los resultados demuestran un conocimiento limitado en áreas críticas como crédito, inversión, ahorro y gestión presupuestaria. Se identificaron hábitos financieros poco consolidados, caracterizados por una alta dependencia económica familiar (70%), escasa capacidad de ahorro y ausencia de registros de gastos. El estudio concluye que la educación financiera es un componente esencial en la formación inicial docente, no solo para fortalecer la autonomía económica del maestro, sino para consolidar su rol como agente multiplicador de hábitos financieros responsables en el sistema educativo.
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